Corrigé de l’évaluation bilan - Séquence 6

PREMIÈRE PARTIE

1. Réponse correcte : d) Ségrégation raciale

Justification : La ségrégation raciale est l’opposé du principe d’égalité puisqu’elle repose sur une discrimination fondée sur la race. En revanche, la dignité humaine, le contrat social et l’égalité devant la loi sont des fondements de l’égalité en droit et en société.

2. Réponse correcte : a) Juger les affaires plus graves

Justification : Les Tribunaux de paix sont compétents pour juger des affaires mineures et des litiges locaux. Les affaires plus graves relèvent des tribunaux de première instance ou d’autres juridictions supérieures.

3. Réponse correcte : a) Les inégalités sociales

Justification : Les inégalités sociales entraînent une disparité dans l’accès aux services judiciaires, notamment en raison du coût des procédures, du manque de représentation légale et de la marginalisation de certaines populations.

4. Réponse correcte : c) La création de zones commerciales internationales

Justification : Le jumelage de villes vise principalement à favoriser les échanges culturels, économiques et la coopération entre collectivités. La création de zones commerciales internationales n’en est pas une conséquence directe. Elle est plutôt une initiative économique à plus grande échelle.

5. Réponse correcte : a) L’empathie

Justification : L’empathie permet de comprendre les besoins et les émotions des autres parties, ce qui facilite la recherche de solutions équitables et mutuellement acceptables. La domination, l’ignorance et la critique systématique aggravent plutôt les conflits.

DEUXIÈME PARTIE 

Réponses aux questions sur les documents

1. Réponse correcte : Oui, je suis d’accord avec l’idée que « Il est normal de ne pas toujours être d’accord avec quelqu’un, car nous sommes tous différents. » Les individus ont des expériences, des valeurs et des perspectives variées, ce qui influence leur manière de voir les choses. Les désaccords sont donc inévitables dans une société diversifiée. Cependant, ces différences ne doivent pas mener à des conflits destructeurs, mais plutôt encourager le dialogue et la compréhension mutuelle.
2. Exemple de conflit  : Deux élèves se disputaient à l’école au sujet du choix d’un sujet de projet de groupe. L’un voulait travailler sur l’environnement, tandis que l’autre préférait un sujet sur la technologie.

Plan de résolution :

1. Écouter activement et respect mutuel : Chaque élève expose son point de vue sans être interrompu.
2. Identification du problème : Clarifier que le but est de choisir un sujet qui satisfait tous les membres du groupe.
3. Rechercher un compromis : Explorer des solutions comme fusionner les deux idées (exemple : « L'impact de la technologie sur l’environnement »).
4. Accepter un compromis : Décider ensemble à adopter une solution équitable et s’engager à respecter l’accord trouvé.
5. Respecter l’accord : Les élèves expriment ce qu’ils ressentent après la résolution du conflit et apprennent à mieux gérer leurs désaccords à l’avenir. 

Autre exemple :

Exemple de conflit : Deux camarades de classe veulent utiliser le même ordinateur en salle d’informatique, ce qui entraîne une dispute.

Plan de résolution pacifique :

1. Écouter activement : Chacun explique son besoin et son point de vue sans interruption.
2. Exprimer ses sentiments : Expliquer calmement pourquoi l’accès à l’ordinateur est important pour chacun.
3. Chercher des solutions : Explorer plusieurs options comme partager le temps d’utilisation ou travailler en équipe.
4. Accepter un compromis : Décider ensemble d’une solution équitable, par exemple une rotation de 30 minutes chacun.
5. Respecter l’accord : S’engager à appliquer la solution convenue pour éviter un futur conflit.

3. Non, cette procédure ne devrait pas être une source de conflit, car elle est prévue dans l’article 137 de la Constitution haïtienne. Selon cet article, le Président de la République choisit un Premier Ministre parmi les membres du parti majoritaire au Parlement. Si aucune majorité ne se dégage, il consulte les présidents du Sénat et de la Chambre des députés pour faire son choix. Ce choix doit ensuite être ratifié par le Parlement, garantissant ainsi un équilibre entre l'Exécutif et le Législatif​

4. Les qualités fondamentales mentionnées dans le Document 3 sont :

• Le dialogue calme
• L’écoute attentive
• La recherche de solutions justes
• Le respect mutuel
• La coopération
• La paix

5. Définition des termes :

• Décentralisation : C’est un mode d’organisation de l’État qui consiste à transférer certaines compétences et pouvoirs de décision aux collectivités locales (communes, départements) pour leur permettre de mieux gérer leurs affaires.
• Scrutin : Procédure par laquelle on procède à une élection ou à une prise de décision par vote.
• Droit de vote : C’est un droit fondamental qui permet aux citoyens d’un pays de participer aux élections et de choisir leurs représentants. Il garantit la démocratie et l’expression de la volonté populaire.
• Vote : Acte par lequel une personne exprime son choix lors d’une élection ou d’une prise de décision collective.
• Loi : Ensemble de règles établies par un pouvoir législatif et applicables à tous les citoyens d’un État. La loi a pour but de réguler la vie en société et de garantir l’ordre et la justice.

---